: Eva 26.10.2005, 19:17

. . . Теперь обратимся к обману со стороны ученика. Чаще всего но встречается во время экзаменов, когда ученики должны демонстрировать свои знания по тому или иному предмету. Надо сказать, что сама система нашего образования, нацеленная большей частью на приобретение формальных знаний и большого числа фактического материала, провоцирует человека на применение шпаргалок. Это все равно, что заставить сдавать учеников таблицу логарифмов: выучить практически невозможно, и остается да выхода - получить "двойку" или "содрать". На многих экзаменах у студентов требуют механического запоминания массы сведений и цифр, которые можно найти в любом справочнике, но которые, по условию тестирования, человек должен запоминать наизусть. Если бы у учеников выясняли умение оригинально и творчески мыслить, то шпаргалки были бы не нужны. Однако в нашей педагогике по ряду объективных и субъективных причин преобладает так называемый "репродуктивный метод", подталкивающий учеников к незаконным методам.
По сложившейся студенческой классификации все подсобные методы сдирания делятся на две большие категории: собственно "шпоры" и "медведи" (они же "бомбочки"). Разница состоит в методике списывания, поэтому они и готовятся по-разному. Классические шпаргалки используются скрытно от преподавателей и поэтому должны быть маленькими и незаметными. "Медведи" же предназначены для открытого и наглого списывания и поэтому пишутся на больших листах бумаги. Теперь поговорим об этих формах списывания более подробно.
Одной из наиболее часто встречаемой формы шпаргалок является так называемая "гармошка", состоящая из многократно сложенной узкой полоски бумаги. Реже встречается "книжка", которую сшивают из миниатюрных - размером со спичечный коробок - листочков. Основное требование к "книжке" - она должна помещаться в кулаке. Обычно ее держат в левой руке и листают средним пальцем. Достают ее из кармана вместе с носовым платком; туда же и отправляют при приближении преподавателя. Один мой однокурсник по университету Сергей К. изготавливал изумительные по качеству книжки размером в несколько сантиметров, причем удивительно четким почерком. Кроме того, он значительно усовершенствовал саму технологию их применения. Книжечка с формулами крепилась к тонкой резинке, второй конец которой пришивался к воротничку рубашки. Резинка продевалась в рукав пиджака с небольшим натяжением, так что в свободном виде "шпора" находилась чуть выше запястья под пиджаком. Когда преподаватель был далеко, Сергей изящным жестом "поправляя" тщательно отутюженные манжеты, извлекал на свет божий свой шедевр подпольной полиграфии и начинал активно "сдирать". Когда же опасность в лице доцента приближалась на критическое расстояние, он просто расжимал пальцы и "книжка" сама моментально влетала под рукав пиджака.
В дни летней сессии, когда появление студента в пиджаке для опытных преподавателей служило сигналом возможной шпаргалки, Сергей приходил в аудиторию в рубашке и роскошном широком галстуке. Сами понимаете, что находилось под ним: пять шесть пришитых "книжек" - полное собрание если не собственных сочинений, так летописей под названием: "Что нового пишут в учебниках". Кстати, большинство преподавателей с пониманием относились к "шпорам" (видимо помнили свои студенческие годы), и искренне восхищались особо остроумными изобретениями. Так помню, одного парня подловили за новой модификацией шпаргалки типа "рулет" (кстати, довольно неудобной в использовании). Он на экзамене по высшей математике использовал выпотрошенные большие часы на цепочке, в которых просмотр шпоры осуществлялся подкручиванием головки завода. Ассистент его поймал, но восхищенный его "изобретением" не выгнал сразу, а разрешил взять другой билет (впрочем это его не спасло). По видимому этот "Кулибин" все время, отведенное на подготовку к экзамену, потратил на раскурочивание дедушкиного хронометра и не удосужился как следует почитать учебник.
Особую, весьма интимную, эпопею представляют шпоры на женском теле. Здесь у студенток были явные преимущества перед пацанами, так как заподозривший неладное преподаватель мог запросто попросить студента расстегнуть пиджак или приподнять брюки. Девушкам такие предложения делать остерегались, вот они и пользовались вовсю своим особым положением. Наиболее частые места для шпаргалок - ноги выше колен, причем чем выше, тем надежнее (хотя доставать "гармошки" из некоторых особо интимных мест им было затруднительно). Так как нужные бумажки имели привычку в неподходящий момент выпадать из-под юбок, самые отчаянные любительницы пятерок рисовали формулы прямо на бедрах, а потом сидя на задней парте устраивали "стриптиз" к неописуемому удовольствию сидящего рядом однокурсника. Но ради отличной оценки или повышенной стипендии девушкам приходилось терпеть. Вот пример:
«одна весьма нерадивой студенткой, которая тем не менее демонстрировала на зачетах прекрасное знание костей и мышц человеческого тела, причем на латинском языке и без ошибок. Естественно, что такой нонсенс заставил меня присматриваться к ней на экзамене повнимательнее, но я не мог заметить ничего подозрительного. Когда я находился далеко, она увлеченно писала ответ на листе бумаги, когда же я подходил ближе, она откладывала ручку и изображала крайнюю задумчивость. В столе и на коленях у нее ничего не было, в правой руке она держала ручку, левая лежала на столе. Чиста как правда, да и только! Но все-таки я ее подловил. Фокус был прост и изящен, и если бы она "сдирала" со шпаргалок, а не с изодранного в клочья учебника, видит Бог, я бы ее простил! Но она вырвала пачку листов из учебника, а я не люблю неуважительного отношения к книгам. Ей пришлось сдавать анатомию три раза. Вот как обманывала меня та студентка:»
Так как дело было в медучилище на ней был полупрозрачный белый батистовый халат. Под ним, на коленях - листы из учебника по анатомии. Когда она плавным движением ног слегка натягивала халат, он плотно прилегал к листочкам книги и становился прозрачным. Она списывала сквозь халат! Но когда я подходил поближе, она чуть сдвигала колени, халат топорщился, чуть приподнимаясь над бедрами, и книга становилась не видна.
Теперь от шпаргалок перейдем к "медведям" или "бомбочкам", которые лично мне нравились гораздо больше. Делались они так: на обычных тетрадных листах нормальным рабочим почерком, крупными буквами заранее писались ответы на экзаменационные вопросы. Затем пачка "заряжалась" или в пришитый к пиджаку носовой платок или в распоротую подкладку. На экзамене вам оставалось только незаметно извлечь нужный листок, положить его на стол, потом смело по нему отвечать преподавателю. Здесь был только один критический момент - нужно было одним элегантным движением достать именно нужный лист из толстой пачки близнецов "медведей", а дальше все зависело от вашей наглости. Я один раз, отвечая физику, обсчитался на один лист и вынул не ту бумагу. Со второго раза все прошло нормально, но что мне было делать с написанным ответом по второму закону термодинамики, если у меня в билете спрашивался закон Ван-Гоффа? Начал я заталкивать листок под осциллограф, а бумага оказалась глянцевой - шуршала она как гремучая змея в прерии. Пришлось изображать острый бронхит и в такт судорожным приступам кашля мять проклятый лист и запихивать его подальше. Тем не менее свою пятерку я в тот раз получил... хотя и не обиделся бы и за "пару", если бы меня подловили. Как говорится: «На войне как на войне».
Надо добавить, что хороший "медведь" должен быть очень естественным - ведь во время ответа он открыто лежит перед носом у преподавателя. Поэтому там нужно побольше черкать, рисовать рожицы и стараться писать ужасным невнятным почерком. Чистенький "медведь", исписанный ровными буквами сразу вызывает подозрение. Противопоказаний для использования такой формы списывания два: заранее проштампованные листки, которые выдают прямо на экзамене и жара: под рубашку или брюки трудно засунуть сорок-пятьдесят больших листков и при этом их не помять».

: Wishmaster 01.01.2006, 21:55

Самая простая,но платная шпора-это уменьшеный ксерокс конспекта.Есть одна проблема-в конспекте иногда не бывает нужной лекции,а так уже 4-й год ими пользуюсь.

: Маргарита 02.01.2006, 01:36

Для этого почерк должен быть разборчивым .
Мои подруги ксерили материал с учебников, но учебник - это не совсем то , лекции лучше.

: Wishmaster 02.01.2006, 02:12

Ты же делаешь шпору для себя,как я понимаю,свой почерк ты должна понимать

: Маргарита 21.02.2006, 17:23

Да, но не всегда - в уменьшенном виде могут быть трудности...
И потом - не всегда шпору ксерят со своего конспекта! Так как не у всех имеются полные конспекты...

: Wishmaster 04.03.2006, 20:24

А ты не пробовала восстанавливать конспекты?

: LexuS 31.03.2006, 22:54

В этой теме я ничего не увидел : как спрятать шпору . И как воспользоваться шпорой ,чтоб никто не заметел .

: Eva 08.11.2006, 16:05

это чисто интуитивное чувство, либо умеешь - либо не умеешь!

: HITMAN 08.11.2006, 16:38

Я считаю чо лутшая шпора спрятана в голове и ей ты можеш возпользоватся всегда и везде ,но главное эту шпору наполнить.Для этого понадобтся не ксерокс а посещение уроков либо лекций и записывать конспект за преподователем что бы дома повторить и ВЫУЧИТЬ предмет на хорошую оценку. И учится надо не для оценок а для того ,чтобы быть образованым человеком и занять высокое место в обществе. Чтобы стать мастером своего дела ведь так не наравится иметь дело с неквалифицированими специалистами (счем мы все чаще сталкиваемся) и оценка не главное ,а главное чему ты научился. Ну представте вашы дети будут у вас спрашивать
-Папа(мама) а какие у тебя были оценки в школе?
-Хорошие.
-Ну а как тада решить эту задачу?
-Ну это сына ты знаеш я как нибуть, это ,...

ну действительно не приятная ситуация , а потому как сказал товарищ Ленин "Учится ,учится и еще раз учится"

: Julia 09.11.2006, 13:52

Хитман, согласна с тобой

Но часто есть ещё такая проблема - память и умение решать задачи - это разные вещи. Профессионалу (не на экзамене, а в жизни) позволительно пользоваться справочниками.

Как мне кажется, часто бывают такие ситуации, когда сами преподаватели (я имею в виду ВУЗы) почти вынуждают способных студентов пользоваться шпаргалками - т.е. заставляют заучивать много "справочной" информации.

Помню, у меня была потрясающая преподаватель латыни . Так вот она на контрольных и на экзамене разрешала пользоваться словарями! Потому что просто знать перевод слова по словарю - не главное; гораздо труднее определить, в каком падеже стоят слова (а это необходимо, чтобы перевод был точный), как они связаны между собой в словосочетания (кстати, таблицами тоже можно было пользоваться). Пользоваться можно было всем! И тут сразу было видно - именно умение перевести; потому что в жизни словарь (или какой другой справочник) можно сравнительно легко достать, а вот приобрести навыки - гораздо сложнее.

: Ashron 09.11.2006, 19:37

Эх-хе-хе

Маленькие размышления на тему шпор и бомб.

Шпора - это "костыль", для тех кто "ходить" нормально не может, "хромые" знания, а именно "хромая" память. Не подумайте, я не ставлю целью оскорбить кого-либо . Я лишь выношу свое суждение, тем более, что не однократно сам пользовался шпорой (ни разу ни уличен ). И к стати мои шпаргалки, как правило, были в форме - ключевых вопросов и формул - все остальное в голове.
В случае с более сложными экзаменами - бомбы.
Бомба - это моя любимая форма списывания (была). Но и как правильно заметила Ева, в своем посте - она на должна быть каллиграфически написана, более того, я шел еще на большие хитрость. К примеру, каждая моя бомба, каждый листок - ответ на тот или иной вопрос, содержал еще и информацию написанная карандашом. Карандашный текст - это текст, лишь для меня - он содержал в себе логику размышлений, возможные вопросы по билету, которые мог задать преподаватель (изучайте психологию - пригодиться всегда ), а так же еще небольшие разъяснения. После "изящного" извлечения бомбы, она прочитывалась - вспоминались все размышления и выводы, а затем карандаш - стирался, в итоге на листе, куча формул, выкладок, а самое главное в голове логика и ценные заметки по вопросу - которые были стерты, и которые я мог продемонстрировать устно, что нимало важно

И в заключении.
Есть один профессор, дай Бог ему здоровья, - Доктор физико-математических наук Филимонов Андрей Матвеевич.
Его экзамены это Нечто!.
Вы приходите на экзамен, и Он вам объявляет - "Вы можете пользоваться конспектами, любой (!) литературой, можете советоваться со своими друзьями однокурсниками (только не мешайте им, вежливо советуйтесь) . И дает каждому по одному теоретическому вопросу плюс задача. ВОТ ЭТО БЫЛИ ЭКЗАМЕНЫ!!!%) Задача, как правило, решалась "относительно" легко - благо примеры, где-то как-то есть у большинства, ну или всем скопом решали. А вот вопрос - пока мы находили на них ответы - мы перерывали все имеющиеся конспекты (каждый пишет по своему, а значит и информация по своему изложена) по две три книги, узнавали много нового - ответ мы находили. Но его же нужно и обосновать, защитить свой ответ! (а порой и не находили, или отвечающий что-то как-то найдя - шел и что-то "мямлил", в итоге пересдача) Наши экзамены по его предмету как правило начинались в 9-10, а заканчивались около 19-20 и он был с нами в аудитории постоянно Был правда еще перерыв не большой, когда мы активно осбсуждая, кушали.

Последний раз экзамен по его предмету я сдавал на 5 курсе, в итоге (как ни как Прикладные математики, "выжили" и дожили до выпускного курса) - тех кто "высидел" - он поставил три, те кто были самыми активными и всем помогали искать ответы - 5 или 4. А вот четверым ( двое Умных людей (без шуток) + меня обалдуя + еще одну девушку) он попросил прийти еще раз - думаете из-за того что мы "слили" экзамен - НЕТ! нам просто такие заковыристые вопросы попались, что мы, четверо, каждый над своим вопросом думали в одиночестве (без помощи) ...а через три дня защищали найденные ответы ( для защиты которых мы дома, прогоняли дополнительные вычисления своих курсачей) в итоге все вышли от него с отлично. Блин вот на его экзаменах мы действительно думали, как говориться "карты вам в руки, а дальше сами". Он нас учил мыслить, а не списывать.



Ой, что-то я увлекся воспоминаниями Простите, я так больше не буду

: Omen 666 30.12.2006, 22:38

Ева, ты хоть сама это читала. Ты два раза упамянула о себе в мужском роде.
В следующий раз как будешь качать из интернета, хоть сделай так чтоб это было похоже что писала ты.

: velix 26.01.2007, 20:59

У нас тоже был препод, который разрешал пользоваться конспектом. Точнее -"любыми записями, сделанными вашей рукой". Все конспекты на первой парте, и можно несколько раз подойти и посмотреть (не до беготни туда-сюда, конечно)
Ну а на старших курсах часто и без препода в аудитории (ну как закончите, позовете)

: Broker 27.01.2007, 12:57

деньги есть ума ненадо. Нафиг какие-то шпоры делать? разве что для понта и показухи

: Martinka 25.07.2007, 19:35

Для того,чтобы умело пользоватся шпорами,нужно уметь хорошо врать.Я когда катала со шпоры,то всегда краснела.Не сильно заметно было,но факт.И вообще пытаюсь почти всегда пользоваться тем, что есть реально в голове.Кстати,хорошо помагает.

: Stirlitz 05.08.2007, 19:04

списывать это иссскуство, я списывал на всех экзаменах начиная с 9 класса, и как это не странно меня палили токо 1 раз.

: Arhangel 06.08.2007, 09:03

Уважаю! Ты прям сансей в этом! Если я признаю тебя мастером ты поделишся знаниями?

: Stirlitz 11.08.2007, 08:58

я не мастер я только учусь, и многое зависит от преподавателей, но списать можна всегда.

: Святой 13.08.2007, 19:36

лутчии шпоты те каторые ты сам писал их всегда можно понять и прочитать а вообще лутче учить так шоб все знал и ботаном небыл

: S_T_A_S 25.12.2007, 13:22

А я неумею шпаргалками пользоваться, меня обязательно посекут и снизят за это балы

: Martinka 27.01.2008, 01:13

Я тут сессию сдаю. Так прошло 3 экзамена и ни на одном не давали возможности списать. Мне многие не верили, что так бывает.
А я виновата? На аудиторию 2 проверяющих, которые ходят взад-вперёд и не устают!!! У кого посекут шпору или телефон, сразу забирают и на работе пишут "Списано". Потом выгоняют и приглашают на пересдачу...Потом вдобавок приходят чувихи с деканата и усугубляют положение...Как в тюрьме.
Самое интересное, что я знала содержание всех билетов, но на экзамене мне попался вопрос, которого и в помине не было... Но я не сдалась, выкрутилась...
Да здравствует фантазия, которая так нужна на экзаменах!!!

: Belk@ 07.04.2008, 21:12

А я считаю что самые лучшие шпоры, это те, которые написаны самостоятельно. Во время написания еще и информация запоминается. Самое главное потом - воспользоваться ими =)